Trường ĐH xét điểm rèn luyện “có thưởng, có phạt” để công bằng và khích lệ SV

Để đạt được mục tiêu trên 90 trên quy mô đào tạo, sinh viên không phải là cán bộ lớp phải tham gia đủ loại hoạt động, từ biểu diễn nghệ thuật, tình nguyện, hiến máu, hiến máu cho đến tham dự các hội thảo, sự kiện. ,…

Trên thực tế, chỉ với 65 điểm, học sinh được coi là ở trình độ khá. Vốn dĩ, điểm rèn luyện được dùng để đánh giá nhận thức, thái độ của người học trong việc học tập, chấp hành nội quy và các hoạt động chính trị, xã hội, văn hóa khác… Tuy nhiên, nhiều sinh viên vẫn cho rằng những hạng mục trên đang trở thành “áp lực” vô hình trong quá trình học tập tại trường. trường học.

Bạn đang xem: Trường ĐH xét điểm rèn luyện “có thưởng, có phạt” để công bằng và khích lệ SV

Xét điểm rèn luyện “có thưởng có phạt”

Chia sẻ với phóng viên Tạp chí Điện tử Giáo dục Việt Nam, Thạc sĩ Hoàng Thế Minh – Chuyên viên Phòng Công tác sinh viên, Học viện Phụ nữ Việt Nam cho biết, Học viện Phụ nữ Việt Nam đang áp dụng đánh giá điểm đào tạo. đào tạo theo quy định tại Thông tư số 16/2015/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế đánh giá kết quả đào tạo của người học được đào tạo trình độ đại học chính quy.

Hiện nay, nội dung này đã được nhà trường cụ thể hóa thành Quyết định số 594/QD-HVPNVN ngày 13/11/2017 của Giám đốc Học viện Phụ nữ Việt Nam ban hành Quy chế đánh giá kết quả đào tạo của sinh viên đại học. Học chính thức tại Học viện Phụ nữ Việt Nam.

Thạc sĩ Hoàng Thế Minh – Chuyên viên Phòng Công tác sinh viên, Học viện Phụ nữ Việt Nam. Ảnh: Website của trường.

Theo ông Minh, hình thức sử dụng phiếu đánh giá từng học kỳ dựa trên thang điểm quy định (tối đa 100 điểm).

“Hiện tại, nhà trường đang khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động ngoại khóa như văn hóa nghệ thuật, thể thao, câu lạc bộ, phục vụ cộng đồng, nghiên cứu khoa học và các cuộc thi ngoài giờ học để tích điểm đào tạo.

Sau đó, quá trình xét điểm đào tạo sẽ trải qua các bước sau: Học sinh và cán bộ lớp sẽ tự chấm điểm; Cố vấn học tập tổ chức họp lớp để xem xét; Hội đồng Khoa họp để đánh giá, phê duyệt kết quả trước khi trình Hội đồng Học viện công nhận”, Thạc sĩ Hoàng Thế Minh chia sẻ.

Ngoài ra, Học viện Phụ nữ Việt Nam còn áp dụng trừ điểm đào tạo trong các trường hợp như: Học sinh vi phạm quy chế thi; Nhận thức được thái độ học tập kém và bị phản ánh; Không hoàn thành chương trình Tuần lễ Quốc tịch; Không thực hiện nghĩa vụ tài chính (bao gồm học phí và bảo hiểm y tế); Không tham gia các hoạt động giáo dục chính trị, tư tưởng khi được triệu tập; Vi phạm nội quy khu nội trú, giảng đường, thư viện; Ảnh hưởng đến môi trường và cảnh quan.

Thạc sĩ Hoàng Thế Minh nhận xét, các hình thức trừ điểm nêu trên đã góp phần đánh giá học sinh khách quan, công bằng; có tác dụng răn đe để học sinh hạn chế mắc lỗi.

Xem thêm : Không được tăng chỉ tiêu nếu trên 30% SV thất nghiệp, trường ĐH thấy hợp lý

Để tránh tình trạng sinh viên biểu tình, tham gia hội thảo, sự kiện chỉ để “trình diện”, ông Minh cho biết, Học viện có cơ chế theo dõi để cộng điểm đào tạo cho sinh viên tham gia hội nghị. hội thảo, hội nghị. Nhiều hoạt động được triển khai linh hoạt theo hướng luân chuyển học sinh trong lớp, tránh tình trạng có nhóm tham gia nhiều chương trình nhưng có nhóm không tham gia hoạt động nào.

“Hầu hết học sinh đều rất tích cực tham gia các hoạt động, chương trình do nhà trường tổ chức; Tuy nhiên, vẫn còn một số phần nhỏ chưa tuân thủ. Những trường hợp này được nhắc nhở và sửa chữa ngay sau khi kết thúc hoạt động.

Bên cạnh việc nhắc nhở, ôn tập nhận thức của học sinh, Học viện Nữ sinh Việt Nam thường xuyên trao đổi với học sinh để giúp các em hiểu rằng hoạt động ngoại khóa không chỉ để cộng điểm mà còn là cơ hội nâng cao kỹ năng cho học sinh. Sinh viên mở rộng tư duy, trải nghiệm, tăng vốn sống, nâng cao khả năng giao tiếp, kết nối với mọi người… Từ đó giúp ích cho việc học tập cũng như tốt nghiệp ra trường sau này”, ông Minh nhấn mạnh.

Tại Đại học Quảng Bình, hình thức cộng – trừ điểm đào tạo cũng được áp dụng linh hoạt để đánh giá sinh viên một cách toàn diện.

TS Trương Thị Tú – Trưởng phòng Đào tạo và Quản lý sinh viên, Đại học Quảng Bình cho biết, nhà trường có nhiều hoạt động ý nghĩa. Khi học sinh tham gia sẽ nhận được điểm như hiến máu và tham gia các môn thể thao. hội nghị và sự kiện của trường.

Bên cạnh đó, TS Trương Thị Tú cũng cho rằng việc trừ điểm đào tạo đang mang lại kết quả tốt.

“Tại Đại học Quảng Bình, sinh viên sẽ bị trừ điểm đào tạo nếu mặc sai trang phục, không đeo thẻ sinh viên, không giữ gìn vệ sinh giảng đường… Sau khi áp dụng biện pháp trừ điểm đào tạo đối với các vi phạm này, tình trạng sinh viên ăn uống, xả rác trong giảng đường gần như không còn. Thứ Hai, thứ Sáu, học sinh mặc áo sơ mi trắng, áo Đoàn thanh niên, góp phần làm đẹp hình ảnh trường học”, cô Tú nói thêm.

TS Trương Thị Tú – Trưởng phòng Đào tạo và Quản lý sinh viên, Đại học Quảng Bình. Ảnh: Website của trường.

Áp lực điểm rèn luyện đến từ tâm lý “sợ thua” của học sinh

Mặc dù điểm rèn luyện có thể mang lại tác dụng rõ rệt trong việc học sinh tuân thủ nội quy và tham gia sự kiện, tuy nhiên, điều này cũng dần trở thành “gánh nặng” vô hình trong mắt học sinh.

Lý giải về điều này, Thạc sĩ Nguyễn Thành Đông – Phó trưởng phòng Công tác sinh viên, Trường Đại học Tài chính Marketing chia sẻ: “Hiện nay, mọi hoạt động của sinh viên đều được thể hiện trên trang thông tin dành riêng cho người học. Khi tham gia các sự kiện của trường và điểm danh, sinh viên sẽ nhận được điểm đào tạo và cập nhật ngay trên hệ thống.

Xem thêm : Dự kiến không còn GV hạng I, II, III, nhà giáo phân hạng, thăng hạng ra sao?

Vì vậy, học viên luôn biết rõ điểm rèn luyện của mình là gì để có thể chủ động phấn đấu. Tuy nhiên, theo đánh giá, học sinh thường mắc hội chứng Fomo (hội chứng tâm lý sợ bỏ lỡ những thứ người khác có). Vì vậy, học sinh luôn muốn đạt thành tích học tập cao, ngang bằng với các học sinh khác nên tự tạo áp lực cho mình.

Theo ông Đông, hiện nay, học sinh chỉ cần chấp hành tốt nội quy nhà trường và học tập tốt là có thể đạt điểm cao. Theo quy định tại Thông tư số 16/2015/TT-BGDĐT, từ 65 điểm đến 80 điểm xếp loại khá, từ 80 điểm đến 90 điểm xếp loại khá và từ 90 điểm trở lên xếp loại xuất sắc.

“Nhà trường quy định học viên đạt trên 50 điểm đào tạo sẽ đỗ và mong muốn đạt điểm khá (80-90 điểm); Tuy nhiên, hiện nay nhiều học sinh đang hướng tới mục tiêu đạt điểm xuất sắc (90 điểm trở lên).

Ngoài ra, một lý do khác khiến nhiều sinh viên đặt mục tiêu điểm rèn luyện cao là vì muốn cạnh tranh với bạn bè để nhận học bổng. Trong trường hợp này, học viên buộc phải dành nhiều thời gian hơn để đạt được điểm rèn luyện như mong muốn”, ông Đông chia sẻ.

Thạc sĩ Nguyễn Thành Đông, Phó trưởng phòng Công tác sinh viên, Trường Đại học Tài chính Marketing. Ảnh: NVCC.

Để phát huy tối đa vai trò của điểm đào tạo trong đánh giá sinh viên, Thạc sĩ Hoàng Thế Minh nhận xét các cơ sở giáo dục đại học cần tạo điều kiện cho sinh viên đăng ký tham gia các buổi ngoại khóa, hội thảo. Các cuộc thảo luận và sự kiện là tự nguyện và không được xung đột với lịch học của trường.

“Khi đó, việc cộng điểm đào tạo sẽ đánh giá chính xác hơn nhận thức, tinh thần của học viên tham gia và hạn chế tình trạng người học đến hội thảo, hội nghị với tâm thế “đối phó”, tham gia. Tham gia chỉ để có mặt và có tên tuổi. ”, ông Minh nhấn mạnh.

Ngoài ra, Thạc sĩ Hoàng Thế Minh cho biết thêm, cùng với các hoạt động của trường, học sinh có thể tranh thủ thời gian để tham gia các hoạt động, hội họp tại nơi ở hoặc câu lạc bộ của mình. Bộ liên trường. Như vậy, học viên sẽ vừa có trải nghiệm thú vị, vừa có cơ hội nâng cao điểm rèn luyện (nếu có xác nhận/chứng nhận làm bằng chứng).

Ngoài ra, ông Minh cũng cho biết: “Có nhiều hoạt động khác nhau để sinh viên nâng cao điểm rèn luyện. Tuy nhiên, nếu sinh viên được nhà trường yêu cầu tải ứng dụng bên ngoài hoặc liên kết với các đơn vị doanh nghiệp chỉ để lấy điểm đào tạo thì nên hãy thận trọng trước khi tiến hành trong trường hợp này, học sinh cần trao đổi với nhà trường về mục đích của hoạt động trên và thống nhất phương hướng thực hiện.”

Ngọc Huyền

https://giaoduc.net.vn/truong-dh-xet-diem-ren-luyen-co-thuong-co-phat-de-cong-bang-va-khich-le-sv-post246804.gd

Nguồn: https://dut.edu.vn
Danh mục: Giáo Dục